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化学学科
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聚乙烯接枝马来酸酐?
1高密度聚乙烯支链相当少,接枝率低 2马来酸酐可以PE蜡先融再和聚乙烯反应 3增强其剥离强度可以加入EVA要有好的效果,总量30%以上还是要的。 4温度、马来酸酐、引发剂的量、分散情况。基材的选择等都要考虑到。 mark一下
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材料科学
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请问用什么方法可以检测薄膜材料的柔性?
最小绕卷不开裂曲率半径,以此半径值作为韧性表征 您好,这个有专门的设备检测吗?或者哪里可以检测
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化学学科
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材料科学
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关于碳量子点荧光强度的问题求助。?
出峰位置一样的,只是强度太小,量子产率没有测过,我觉得再怎么有区别差那么大也太奇怪了 ... 我想问一下你的碳量子点是取的透析袋内的东西还是透析袋外的溶液呢
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#碳量子点
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求一套新建化工项目总体试车方案?
我有方案 敬请发一下,我也需要,398169246@qq.com
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工艺技术
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中央控制室防火规范及设计?
能不能考虑变更成区域控制室,这样就满足要求了。谢谢!
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异丁烯叠加加氢技术?
石科院在石家庄炼化改造了一套 我去现场推荐会看了下 投资不大,主要是催化剂费用 这个异丁烯叠合,转化率能有多少??
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化学学科
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材料科学
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拉曼光谱采集不到怎么回事?
这样的方式是测不到拉曼信号的,拉曼太弱了,而且760-800这样的滤光片范围也不合适,要把激光过滤掉,光斑要聚焦,否则功率密度低,还有90度的测量方式对于新手来说很难,建议背向收集方式,细节太多了,有什么问题微信说吧,微信号发给你
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化学学科
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工艺技术
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目前,PCL工业化合成所需的催化剂都有什么呀?
辛酸亚锡,三异丙醇铝是常用的开环方法合成PCL的催化剂 除了这些呢,
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化学学科
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判断碳正离子活性?
吸电子基团旁边连着碳正离子,会使他不稳定,但是活性高,当然也很难形成。具体要看你加的试剂
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全钒液流电池电堆测试时正极流速越来越慢,暂停测试流速慢慢恢复,这可能是什么原因?
暂停测试时,停止在电极上发生反应,不会析出,没有堵塞现象
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化学示範实验:吹不熄蜡烛的製作(How to Make Magic Relighting Candles)[II]?
请按此连结,参阅「吹不熄蜡烛的製作[I]」 原理和概念 ● 蜡烛燃烧与熄灭:火柴燃烧的热,熔化少量的固体蜡而形成液体的蜡油,然后藉由毛细作用,沿着棉芯上升。接着蜡油气化,蜡蒸气与上方的氧气发生燃烧反应,产 生火燄。当对蜡烛大力地吹气时,由于温度瞬间降低(温度是燃烧的三要素之一),并且吹散可燃物(蜡蒸气),因此蜡烛的火焰熄灭了。 ● 「吹不熄的蜡烛」复燃的原理:当此蜡烛燃烧时,蜡蒸气与氧气发生燃烧反应,而且镁金属与氧气亦发生氧化还原反应,此二反应都是大量放热反应。当吹熄蜡烛时,虽然蜡烛熄灭了,但是烛芯上的镁粉仍处于高温的状态,造成镁金属发生氧化反应而放出热与光(有火花出现),此热足以使固体蜡烛熔化和气化,并且提供蜡烛燃烧的活化能,接着蜡烛再度复燃。 ● 蜡烛由石蜡(paraffin wax)製造而成,石蜡是指烷烃(alkanes)的混合物,其通式为C n H 2n+2 ,20 ≤ n ≤ 40。石蜡为白色、无臭、无味、蜡状固体,具有典型的熔点约47-64℃。石蜡完全燃烧的反应如反应式[1]、[2]和[3]所示: 2C 20 H 42 + 61O 2 → 40CO 2 + 42H 2 O + heat? ? [1] C 25 H 52 + 38O 2 → 25CO 2 + 26H 2 O + heat? ? [2] 2C 36 H 74 + 109O 2 → 72CO 2 + 74H 2 O + heat? ? [3] ● 金属镁(magnesium)在空气中燃烧形成氧化镁(magnesium oxide),这是一个有趣的氧化还原反应,因为此反应呈现燃烧的金属,也产生不少的白色强光,而且其燃烧的白色产物亦可见到,其反应如反应式[4]所示: 2Mg( s ) + O 2 ( g ) → 2MgO( s ) + heat + light? ? [4] ● 镁在氧气中燃烧的标準反应焓(△H°),亦即氧化镁的标準形成焓(△H° f )之文献值为-601.6 kJ/mol。反应式[4]可以改写为反应式[5]。 2Mg( s ) + O 2 ( g ) → 2MgO( s ) + 1203.2 kJ/mol? ? [5] 教学提示 ● 此示範实验的教学可以融入燃烧三要素、蜡烛燃烧、镁燃烧、镁氧化、燃烧反应、放热反应、活化能等概念,以及蜡烛燃烧与熄灭、「吹不熄的蜡烛」复燃的原理在化学教学之中。 ● 黏着烛芯和镁粉可用甘油或PVA胶水。若仅靠蜡的黏着力,当蜡熔化后,吸附的镁粉会沿烛芯往下滑落到蜡油的底部,造成上半部的烛芯所沾镁粉量变少,而难以 使「吹不熄蜡烛」复燃。然而使用PVA胶水当作黏着剂,会造成燃烧不完全,有大量积碳,复燃效果差。经过测试,使用甘油当作黏着剂,复燃效果较好而且较无 碳黑产生。 ● 镁粉的涂抹宜薄而且均匀;涂抹太多易结块,反而不利复燃。 ● 若欲使用「吹不熄的蜡烛」于生日场合,则白色蜡烛宜加入红色或其他油性色素。 ● 蜡烛吹熄后,亦可于烛蜡上方的烟雾处点火,即可观看火焰沿烟雾的轨迹方向下向复燃,由此可证明蜡烛的燃烧,其实是蜡蒸汽的氧化的结果。 ● 示範实验宜在通风处进行,并且旁边有灭火设施。 ● 提醒示範者:现场演示示範实验所展现的变化现象的临场感,以及激发互动讨论的教学效果,比单纯的播放影片好很多。 ● 这个示範实验剩余的药品和器材可再次使用,最好装在一个标示「吹不熄的蜡烛」或放在相似主题的置物箱中备用,方便上课之用。 问题与参考答案 1. 观察蜡烛燃烧时,火焰上半部份与下半部颜色有何差异? 答:火焰上半部的颜色呈现亮黄色,下半部的焰色呈现淡蓝色。从焰色的角度来看,亮黄色的产生应该是碳的氧化,产生二氧化碳;淡蓝色的产生应该是氢的氧化,产生成水。 2. 若无烛芯,打火机可以点燃蜡条或果冻蜡吗? 答:打火机很难点燃蜡条(或果冻蜡),因蜡烛的燃烧是蜡蒸气的氧化作用,若无烛芯,则熔化的蜡油无法藉由毛细作用上升,进而气化,造成「局部」的蜡蒸气,处于高浓度的状况,蜡条当然不易点燃。 3. 蜡烛火焰为何会被吹熄,沾镁粉的蜡烛为何会复燃? 答:当对蜡烛吹气时,会有两种效应产生:一是可燃物蜡蒸汽的温度下降,二是蜡蒸汽被气流吹散,无法集中在局部的小区域,浓度下降,不利蜡烛的燃烧。然而镁 粉的燃烧是属于固体的氧化作用,吹气并不影响此反应的过程,镁粉仍然处于高温的状态,而与空气中的氧气反应而放出热和光,持续融化固体的蜡,并气化再复 燃。 安全 ● 製作及演示时,最好戴手套和安全眼镜。 ● 烛芯沾黏镁粉的过程,务必不可加入强氧化剂,否则极易发生严重的爆炸反应。进行适当的风险评估是老师的责任。 废弃物处理 ● 演示后的残蜡为可燃物,可回收再使用。沾镁粉的烛芯亦可回收再使用。 参考资料 1. How to Make Candles That Can't be Blown Out, http://www.ehow.com/how_4489575_ ... .html#ixzz1Sz86AGTj. 2. How do trick birthday candles work? http://science.howstuffworks.com ... ons/question420.htm. 3. Paraffin, Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/Paraffin. 4. Magnesium monoxide, NIST Chemistry WebBook, http://webbook.nist.gov/cgi/cboo ... =2#Thermo-Condensed. 5. 吹不熄的蜡烛,屏东女中,第四十届中小学科展作品,http://science.ntsec.edu.tw/ezfi ... 2_5494942_75490.pdf。 6. 阿条老师的easy理化教室,http://www.tkgsh.tn.edu.tw/教学资源/理化科/htmmagic/firefire.htm。 7. 吹不熄的蜡烛,youtube,http://www.youtube.com/watch?v=LCVHyO6F-8E。
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化学学科
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细胞及分子
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可否在导电聚合物聚吡咯上电化学沉积铝?
那篇文献可以沉积铝?
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化学学科
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微波消解前处理?
有机、无机都能用,对微波有吸收的都可以。范围比较广 注意事项什么的网上很多
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生物医学工程
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3race有特异条带,测序结果不对?
继续测
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做的纯碳材料,库仑效率只能达到92%左右,是什么原因呢?
锂电负极材料还是超级电容?正负极都是什么?容量怎么变化?累。。。。。。。。。。 抱歉,我刚刚入门的小硕,是对称型超级电容器
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仪器设备
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泵的机械密封磨损,为什么要分驱动端和非驱动端?
根据驱动机所在的方向划分的,距离驱动机近的一端称为驱动端,远离驱动机的一端称为非驱动端。
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化学学科
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the separated solid was filtered off, dried and crystallized怎么理解呢?
全文放上来看看
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化学学科
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大家实验室里面是否都买了防爆柜?
我们防爆柜多了屋里空间都小了
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材料科学
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如何对碳材料XRD进行分峰分析?La,Lc如何求出,晶态无定型比例如何计算?
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画管道平面布置图时,两条管道上下重合了怎么画?
标注两个标高呗
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简介
职业:浙江德美博士达高分子材料有限公司 - 工艺专业主任
学校:河南工业职业技术学院 - 化工学院
地区:河北省
个人简介:
我可能不酷,也不特别,但是真心对你好,你能不能别忘记我。
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