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我想问一下北京钢铁研究总院的朋友们,你们一般在哪里买纯的微米纳米金属粉末呀? 可以在网上搜一下,我们组之前有人做粉末金属的,就是在淘宝上找的。 查看更多
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怎么才能买到分子量相同而分散度不同的,或者分子量不同分散度相同的聚烯烃? 聚丙烯,聚乙烯均可 查看更多
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求助这个题的原因? 可以大概解释为:供电子对反应活性不利,所以2,邻位位阻破坏共轭,所以1,最后是3查看更多
化学示範实验:七彩化学小蝌蚪—半透膜(Semipermeable Membranes)? ● 海藻酸(Alginic acid)是由单醣醛酸以线性聚合而成的多醣,单体为β-D-甘露醛酸(β-D-mannuronate, M)和α-L-古罗糖醛酸(α-L-guluronate, G)。M和G单体透过1,4-糖苷键相连成为M-M,G-G或M-G的组合而成多醣。海藻酸钠(Sodium alginate)是海藻酸的M和G之羧酸钠盐,其结构式如图四所示。 图四??海藻酸钠的结构式(请参阅下面网页的Figure 4) 参考网页: The chemistry behind Gaviscon, http://www.chemistryinyourcupboard.org/gaviscon/3 ● 在海藻酸钠的液滴表面,透过CaCl 2 的钙离子取代海藻酸钠的钠离子,在海藻酸钠的聚合物长链之间进行交联作用(cross-linking),而产生海藻酸钙(calcium alginate)。事实上,交联作用的地区仅发生在海藻酸钠G单体之间,这是因为此聚合物长链的锯齿形的地区让钙离子整齐地坐在聚合物链之间,状似“海藻酸筏(alginate raft)”,其结构式如图五所示。由于海藻酸钙的“海藻酸筏”而形成半透膜的胶囊,此胶囊包住海藻酸钠、酸硷指示剂和盐酸。 图五??海藻酸钙之结构式,状似“海藻酸筏”(请参阅下面网页的Figure 5) 参考网页:The chemistry behind Gaviscon, http://www.chemistryinyourcupboard.org/gaviscon/4 交联作用是指聚合物的官能基之间形成本身以外的其它连结,其可以是链与链之间的作用力或键结(如纤维素),也可以是外加离子与链分子间的作用力或键结(如海藻酸钙)。 透过半透膜,硷性氯化钙水溶液中的OH - 渗透至化学小蝌蚪的胶囊内部,囊内的H + 碰到渗入的OH - ,先进行酸硷中和。由于OH - 的浓度较高,为过量试剂,因此在酸硷中和之后胶囊内部会含有过量的OH - ,而使得指示剂在硷性的环境中呈现各种颜色,于是七彩小蝌蚪便「诞生」了! ● 在红血球的外层也有半透膜,红血球放入水中,水就会透过半透膜进行渗透作用,最后导致半透膜无法负荷而造成红血球爆开。相反地,如果把红血球放入饱和食盐水中,红血球中的水会透过半透膜而渗透到外面的食盐水中,导致红血球本身缺水而萎缩。 ● 在市面上,贩售的浓缩香水粒也是使用半透膜胶囊的原理;香水在胶囊中可以减少挥发而能够维持长时间使用。在医学上,为了防止无谓的浪费以及其他副作用,药物也被浓缩在胶囊,而不易散开以达到更有效的药效。在农业上,农药被包覆在胶囊中以半透膜的方式控制其扩散量,而达到更有效的杀虫杀菌并且减少浪费。 ● 国外美食界「分子厨艺」料理手法中的鸡尾酒,其实就是利用海藻酸钙而生成的半透膜包覆各种口味的果汁。半透膜颗粒经咀嚼后,里面的汁液会爆开,然后与一同饮入的基底酒混合,就在口中调製成传统的鸡尾酒。 ● 七彩化学小蝌蚪中所使用的酚酞(PP)、间-硝基苯酚(NP)和百里酚酞(TP)三种指示剂有一共通点,便是在酸性环境中皆呈现无色。在硷性环境中分别呈现三种原色:红色、黄色和蓝色。利用这三种原色便可调配成红、橙、黄、绿、蓝、靛和紫七种不同的颜色。七彩化学小蝌蚪的七种颜色,有些是单一指示剂的颜色,有些是两种指示剂的混合颜色,指示剂的颜色具有加成性。此三种指示剂的pH值範围与变色,如下表所示。 ● 本示範实验使用的酚酞指示剂是一种弱有机酸,当0<pH>8.2时,呈无色的内酯式结构,当10<pH>8.2时,为红色的醌式结构,其颜色变化的结构式如下图六所示: 图六??酚酞指示剂的颜色变化之结构式 图片来源:Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/Phenolphthalein ● 有些植物在不同土壤中会开出不同颜色的花,如:绣球花(硷性:蓝色,酸性:红色)、牵牛花(硷性:蓝色,酸性:红色),这是花青素受到酸硷改变颜色的实例。花瓣、蔬果中的花青素是天然的酸硷指示剂。实验室中常用的石蕊试纸在最初发现时便是从植物中萃取所得。 教学提示 1. 配製海藻酸钠溶液时,使用室温的水中溶解速率很慢,建议使用热水溶解之,最好在演示实验前事先配製好此溶液。 2. 使用较粗的滴管管口,会形成较大只的小蝌蚪,而且较易观察,颜色的持续时间也会较久。 3. 示範时必须注意背景,最好使用白色背景。若背景太杂乱或对比不够强烈,则学生不易观察到七彩的化学小蝌蚪。 4. 大班级最好用1000 mL容量的大烧杯,内装约800-900 mL的硷性氯化钙溶液,学生较易观察。 5. 硷性的氯化钙溶液暴露在空气中的时间过久易生成碳酸钙,使得溶液变得混浊。建议在演示前半小时至一小时才配製,并以保鲜膜封存;若溶液变得混浊,可滴加些许的稀盐酸,并且稍微搅拌促使溶液变为透明澄清为止,不可滴加过多的盐酸。配製酸硷溶液时,应该戴上橡胶手套。海藻酸钠和氯化钙溶液都是无害的,本示範实验无特别的危险性。 6. 虽然这是一个化学示範实验,教师也可以改成有趣的化学实验,让学生亲自动手做。 7. 提醒示範者:现场演示示範实验所展现的变化现象的临场感,以及激发互动讨论的教学效果,比单纯的播放影片好很多。 8. 这个示範实验剩余的溶液可用合适的塑胶瓶装妥并盖紧,其他的溶液和器材可重複使用,最好装在一个标示「彩化学小蝌蚪—半透膜」或放在相似主题的置物箱中备用,方便带到教室上课。 问题和参考答案 1. 指示剂的用处为何? 答:酸硷指示剂可以用来分辨各物质的酸硷性。 2. 为什么钙离子可以抓住海藻酸钠? 答:钙离子带有两个正电,可以与海藻酸钠的羧酸离子结合,进行交联作用而形成海藻酸钙,进而形成半透膜的胶囊。 3. 七彩小蝌蚪如何「诞生」呢? 答:透过半透膜,硷性氯化钙水溶液中的OH - 渗透至化学小蝌蚪的胶囊内部,囊内的H + 碰到渗入的OH - ,先进行酸硷中和。由于OH - 的浓度较高,为过量试剂,因此在酸硷中和之后胶囊内部会含有过量的OH - ,而使得指示剂在硷性的环境中呈现各种颜色,于是七彩小蝌蚪便「诞生」了! 安全 ● 示範这个实验最好戴安全眼镜及可丢弃的手套。 ● 示範这个实验实行适当的风险评估是老师的责任。 废弃物处理 ● 七彩小蝌蚪含指示剂,此固体物捞起并放入有机物的废弃统中。 ● 本实验的液体直接以大量的水沖掉即可。 参考资料 1. Alginate Properties, http://www.openwetware.org/wiki/ ... alginate_properties. 2. Alginic Acid, http://en.wikipedia.org/wiki/Alginic_acid. 3. The chemistry behind Gaviscon, http://www.chemistryinyourcupboard.org/gaviscon/3. 4. Phenolphthalein, Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/Phenolphthalein. 5. 化学粉圆和化学毛毛虫,2007白沙化学惊奇秀, http://chemed.ncue.edu.tw/chemdemo/92/CHEMED/3黄尧琮4.pdf。 6. 杯中的彩虹,2007白沙化学惊奇秀, http://chemed.ncue.edu.tw/chemdemo/92/CHEMED/10陈轩弘8.pdf 。 7. 台北晶华酒店推出「梦幻调酒三部曲」,台湾商务新闻通讯社,http://www.taiwanpage.com.tw/news/000015710.html。 查看更多
3D有趣实验:美丽彩虹的消失(Disappearing Beautiful Rainbow)〔II〕? 请按此连结,参阅「3D有趣实验:美丽彩虹的消失〔I〕」 原理和概念 酸硷指示剂的作用原理是当环境发生pH值改变时,自身的形态会改变,从而改变颜色,透过颜色的改变来指示滴定的终点。在滴定终点的附近,指示剂变色的过程中,会呈现出一种中间的颜色,处在这个过程中的範围称为指示剂的变色範围。选择指示剂的标準,一是变色範围(包括终点),二是反应灵敏。也就是说,一种合适的指示剂在达到终点时必须很快的变色。常用的酸硷指示剂之变色,如表一所示。 表一 常用的酸硷指示剂之变色 本实验使用的酚酞(phenolphthalein)、间硝基苯酚( m –nitrophenol)和百里酚酞(thymolphthalein)三者皆为酸硷指示剂,依照溶液环境的pH值的不同而显现出不同的颜色,如表一所示的前三者。利用这些酸硷指示剂的特性,在高pH值的环境下,溶液呈分别现出红、黄、蓝三种颜色。再藉由这三种指示剂之二种,以不同比例混合,使颜色混合呈现出橙(红加黄:酚酞加间硝基苯酚)、绿(黄加蓝:间硝基苯酚加百里酚酞)、紫(红加蓝:酚酞加百里酚酞)三种颜色。这三种指示剂具有共通点,就是在酸性环境中皆呈现无色。 乾冰(Dry Ice)是二氧化碳(carbon dioxide)的固体形式,二氧化碳略溶于水,容于水中随之发生化学反应,产生碳酸(carbonic acid),如反应式[1]所示。碳酸与溶液中的氢氧化钠反应,发生酸硷中和,产生碳酸钠,如反应式[2]所示。乾冰直接与氢氧化钠反应,产生碳酸钠,如反应式[3]所示。亦即,反应式[3]为反应式[1]和[2]之和。本实验是透过乾冰的酸性,使溶液的pH值下降,进而使指示剂逐渐趋向无色。 CO 2 ( g ) + H 2 O( l ) → H 2 CO 3 ( aq )??? [1] H 2 CO 3 ( aq ) + 2NaOH( aq ) → Na 2 CO 3 ( aq ) + H 2 O( l )? ??[2] 2NaOH( aq ) + CO 2 ( g ) → Na 2 CO 3 ( aq ) + H 2 O( l )? ??[3] 教学提示 氢氧化钠为强硷,具有腐蚀性,配製时及使用时配戴手套、安全眼镜及实验衣。若由学生配製,应在现场确实督导。 本实验「美丽彩虹的消失」可使用实验室中容易取得的酸性溶液代替乾冰,只是无法製造惊豔的烟雾效果。 本实验的指示剂变色时间的长短可藉由加入氢氧化钠的体积多寡或浓度高低来控制。加入氢氧化钠的体积越多或浓度越浓,加入乾冰的量就要越多,指示剂变色的时间就要越长。 本实验可準备多种指示剂,让学生尝试不同指示剂之间的差异,培养学生探讨实验,观察并纪录结果,归纳结果及发表结论之能力。 本实验可当作教师演示的化学示範实验,亦可作为学生动手做的实验。 安全 操作实本实验「美丽彩虹的消失」时必须戴上实验手套、穿实验衣和戴安全眼镜的防护下进行,避免被硷性溶液喷溅而发生危险。学生操作实验,必须在老师的监督下进行, 酸硷指示剂喷溅到皮肤或是衣物上,应该立即用酒精清洁。 实验时为避免冻伤,拿取乾冰时应戴手套(建议使用麻布手套)。 对本实验实行适当的风险评估是老师的责任。 废弃物处理 剩余的氢氧化钠溶液需用酸中和后,再用大量水沖掉即可。 氢氧化钠与乾冰反应后溶液接近中性,用大量水沖洗掉即可。 本实验使用的酸硷指示剂用量很少,而且这些指示剂大多为染料,对环境危害低,以大量水沖洗即可 问题与参考答案 请问本实验涉及哪些化学反应?请写下这些反应式并平衡之, 答:涉及两个化学反应,如下所示: CO 2 ( g ) + H 2 O( l ) → H 2 CO 3 ( aq ) H 2 CO 3 ( aq ) + 2NaOH( aq ) → H 2 O( l ) + Na 2 CO 3 ( aq ) 2NaOH( aq ) + CO 2 ( g ) → Na 2 CO 3 ( aq ) + H 2 O( l ) 承上题,请问这些反应式中哪一个或哪些属于化合反应、分解反应、酸硷中和反应、氧化还原反应? 答:这些反应式属于化合反应有一个:CO 2 ( g ) + H 2 O( l ) → H 2 CO 3 ( aq ) 这些反应式属于酸硷中和反应有两个: H 2 CO 3 ( aq ) + 2NaOH( aq ) → H 2 O( l ) + Na 2 CO 3 ( aq ) 2NaOH( aq ) + CO 2 ( g ) → Na 2 CO 3 ( aq ) + H 2 O( l ) 请问本实验所使用之乾冰有何功能? 答:乾冰为固体的二氧化碳,溶于水后可产生碳酸,与的氢氧化钠发生中和反应,使溶液的pH值下降,指示剂由显色变成无色。 请问本实验可以用什么来取代乾冰? 答:酸性的溶液皆可取代乾冰。乾冰的作用在于产生酸,因此可以用其他的酸性溶液取代之,只是无法製造惊验的烟雾效果。 参考资料 Indicators and Dry Ice: Demonstration, Nuffield Foundation. Phenolphthalein, Wikipedia, the free encyclopedia. Nitrophenol, Wikipedia, the free encyclopedia. Acid-base indicator, Wikipedia, the free encyclopedia. Dry Ice, Wikipedia, the free encyclopedia. 查看更多
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简介
职业:上海北卡医药技术有限公司 - 设备维修
学校:黄冈广播电视大学 - 会计电算化
地区:青海省
个人简介:无论是朋友 闺蜜还是姐妹 我们都应该珍惜这份友情 这是来之不易的查看更多
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