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温言软语

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工艺专业主任

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变换工段系统检修后如何开车? 检修后开车（如换催化剂），要低变催化剂要硫化，中变催化剂要升温还原。变换工艺不同开车方法也不同。查看更多

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仪器设备

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真空泵需要防爆么？ 防爆是对电机而言的，是否需要防爆，不是看工作介质，而是看所在区域的环境。顶查看更多

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工艺技术

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中温变换的汽气比控制多少最为合适? 汽气比的控制是中低低工艺操作的重要指标。在一定的负荷下，汽气比的控制应是相对稳定的。若是没有联醇的厂家，变换出口co控制1.5％左右是最经济合理的，此时的汽气比应为0．45左右。过低的co则需要较高的汽气比，蒸汽消耗明显增加。而对于有联醇的厂家，变换出口co达3％～4％，有的甚至达到8％～10％，其汽气比可以很低。但对于中变催化剂的适应性来说，汽气比是不能太低的。如果汽气比太低，在生产过程就有可能出现中变催化剂中的fe，的过度还原：fe3o4+4c0—3fe+4c02反应生成的铁既可能作为费一托反应的催化剂，又可以与半水煤气中的h2s形成fes，从而使中变催化剂逐步失去活性。查看更多

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仪器设备

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大家有什么压力校验仪表的推荐吗？ 看你检测什么压力了，表压？差压？绝压？可以q我，93501518查看更多

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仪器设备

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导热油炉燃料？为什要缓冲罐，不是有调压阀吗？调压阀背压是恒定的，是设定好的。燃气加热炉前设置缓冲罐是防止波动，也可以分液，采用压力控制阀后压力，调压阀是燃料气进炉子燃烧器前的那个，可使燃料气更平稳查看更多

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blind作为动词的解释？楼上各位的意思都对，就是"加盲板"呗！这种名词动词化的现象很常见。比如你在超市买了东西，结账后，你可以说：“put it in the bag.”；简单点就可以说：“bag it.“查看更多

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安全环保

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为什么要花大量的钱去投资水处理设备，或者花钱让别人去 ...？啊哈哈哈哈，对不起啊，第一次发帖，不懂这里的规矩，多谢版主的合理处置，只是帮我删除了广告内容。不过 ... 谢谢您的参与和交流有好的技术和建议，努力跟论坛里的朋友交流，然后有需要的自然就会私信给您啦查看更多

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焦化加热炉？ 我觉得这部分过热蒸汽可以用作焦化塔各特阀防结焦保护蒸汽使用，不带水，比用普通的低压蒸汽效果可能会强点 ... 嗯，同意，我们也这样查看更多

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各炼油石化厂（公司）的特色产品是什么？ 笨乙烯和液化气汽油查看更多

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剩余氨水加碱液后结垢堵塞管道和泵？氨水本身不会有硬度，煤中的钙镁多数保留在焦炭中，少部分进入煤气中，但在集气管被氨水喷洒后，在高温下基本上都会生成氢氧化钙及氢氧化镁沉淀，然后随焦油渣排出，导致氨水硬度增加的原因主要是循环水漏入氨水系统，建议重点查初冷器，因为初冷器为负压，水管泄漏必然会导致循环水进入氨水当中。可以把初冷器的冷却水停下来，然后从循环水放空口处测负压，若负压极大，则初冷器必漏。查看更多

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VCAD-cad各种标准件导入插件？ 看看是什么东西查看更多

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仪器设备

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汽轮机末级保护工作原理是啥个样子滴。？我们也是man的汽轮机，这个连锁应该是出于对于末级叶片的保护，因为理论上当然是排汽压力越低越好，因为这样说明工质做功越完全，排汽损失越小。但是在实际中，如果排汽压力过低，可能导致末级叶片进入湿蒸汽区，对机组的安全运行很不利。所以要设置连锁，我们还有一个末级喷淋，末级温度高于100℃喷水，也是对末级叶片的保护。查看更多

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解析国人学英语误区？以儿童到了国外，他们所处的环境也是和我们很不同的，比如幼儿园里的小朋友们大家在一起做游戏，有大量的图象和肢体语言等等。而相反，成年人的语言环境，几乎是纯“对话”的环境，对话的内容和对话当时周围的情景大部分情况是没有关联的。比如同样谈论猫，成年人不需要指着猫来交谈，大家随便什么时候都可以进行没有情景的纯对话（情景在对话者的脑子里，通过语言符号的交换，实际是交换了头脑中的情景，比如他家那个可爱的猫长什么样子，有什么行为等，你随着听他的描述，展开想象，得到了他头脑中的描述的情景还原）。　　　　　　　　我们讨论上面这些的目的是：既然成人的语言环境不理想，而且儿童的语言环境也是只有部分因素起作用（只是比成人多），那么理论上是可以“提纯”这些自然环境中起作用的因素，紧密地编辑在一起，让使用者高效率地建立语言能力。答案当然是肯定的，这也就是我们上面层提到的各个研究层所努力的目的。只是由于第四层“语言产品设计者”普遍与上两层“语言教育学”和“语言学”严重脱节，才造成大量的语言学习产品充满错误理念，直接影响使用者的学习效果和速度。在中国这一现象由于大家对掌握语言的基本理念认识过底，这种脱节严重到了让人担忧的程度，出现很多拍脑门出来的“学习方法”。加上大家比较着急，往往没搞清自己的情况和如何学习，就急着去实践“一个方法”，得出“就得背这个，就得练那个”的结论。而很多人尝试了各种方式收效不高时，得出结论“学外语没办法，就是要刻苦，多听、多读、多背、多练”的结论，把是否练得有效完全放在一边，把学习外语搞得难了。（先不谈学语言，大家都熟悉的健美。比如要训练增长肌肉。如果是“越多举重物”越好，那应该搬运工最健美。大家知道当然不是。应该是在“举适当重量的杠铃，每个动作8-12次，做几组”的条件下效果最佳。重量选择一般是刚好能举这12次的。太轻了，多练多练多练，效果也差。太重，一次都举不起，完全无效。）　　　　　　　　第二阶段“提纯后理想体系”应该的样子的简单描述：　　　　　　　　这样一个系统，能在这一阶段语言难度下，由简单句组成的，对带有画面的故事情节进行连续的语言描述。故事最好是连续的，情节和画面的设计，应该是通过我们的观察，现有语言成分的掌握，与实际生活经验的联系以及故事情节的发展和上下文的关联，“预测”得出每句话的含义。下面详细分析具体的技术环节。随着科学技术的发展，尤其是多媒体技术的发展，人工模拟真实情景成为了可能，甚至可以作到比真实场景的条件设计得更加科学合理。计算机辅助语言学习computer-aided second language learning (call)就可以从技术上实现我们的要求，提供这一理想条件。如果设计得符合语言学的要求，可能会比真人环境和教学好得多的。在真人教学中很难找到的教具（比如猫，总不能抱着猫去上课吧？大象怎么办？）而多媒体实现这个太容易了。另外，在我们听真人说话时，有时听得并不十分清楚，但戴上耳机效果可就不一样了。（而且一般人右耳分辨率高些。所以电话听着费劲时，就用右耳。有些人下意识一直在这么做。观察一下，有时被迫左手拿着手机时，一会儿非要用左手饶着脖子往右耳上放。很有意思。）另外一般来说，跟多媒体学焦虑度较低（affective filter）。多媒体唯一的问题是跟它说话的时候它无法反馈，可理解性输出（comprehensive output）不好实现，但好在这一阶段初期，我们还不用着急说英语呢。国际call协会和许多专家对应用多媒体技术进行语言学习做了许多研究，下面把和我们寻找系统最相关的最佳条件的技术细节列出：　　　　1．每个画面最好是静止的。因为人在观察画面同时听与其有关的声音进行理解时，我们大部分的注意力放在眼睛上（70%左右），而对听觉的依赖很低。固然通过画面帮助我们理解了意思，但对耳朵的刺激程度是不够强的。而我们的眼睛在观察剧烈运动的图象时，是很不老实的，一直在追逐画面。这方面的理论很复杂，但我们已经知道必须降低视觉的注意力而把注意力转移到听力上。最直接有效的办法是固定画面，变成了“连环画”式的情景。　　　　2．画面要求简单，信息尽量少，相素要低。因为即使画面静止了，我们的眼睛还是不老实。我们不可能盯住画面而不动眼珠，那样做除了一个点，什么其他信息都收不到，所以眼睛必须不断地快速跳动来回“扫描”画面才能获取画面上的信息。每次眼睛跳动的时间大约是五百分之一秒。这样一来，我们又“累着”了，注意力还是在眼睛上偏高，耳朵上偏低。所以只有通过减低画面的信息量，去掉没用的东西，降低图象像素，甚至要特意用计算机处理“模糊掉”背景图象，只要能明白是什么环境就好。有的设计者用简单的卡通画或flash来设计画面，理念是非常正确的，只是到了比较抽象的词语，需要依赖人物表情的细微处去体会时，卡通画显然不太合适，所以最好在人物的脸部用真实照片，同时人物的表情要做得比较夸张。　　　　3．故事情节应该是连续的，故事人物，背景，故事的发展要有很强的相关性。不必每个场景上述要素重新来过。连续的故事才有助于提高听者的霸げ狻蹦芰α＃╰op-down 原理，以后论述）　　　　4．根据情况，有的声音要稍先于画面出现，让听者先试听猜测，然后再用画面“证实”，有的情况需要声音后于画面出现，靠画面带动理解声音。具体的技术相当复杂，需要好的语言教学专家参与。这一点大家不用太深揪。凡事无绝对，不可能有100%理想的情况，我们也不必了解太细，否则又复杂了。　　　　5．难度非常缓慢地逐渐加大。每个小段落完成后，有简单的重复练习和小测试。练习的方式最好是刚听过的内容稍变个形式再重复出现，别完全是原句子。另外80分万岁，**100分！得了100分只有两个可能，一是太容易了，需要调整难度，另一个是本来应该很快掌握80%，但为了从80到100，多花了几倍的时间（跟把空调从26度改到25度需要多花一倍的电力一个道理）　　　　6．在这一阶段，应该使用标准发音，多种非标准音下一阶段才用。　　　　7．不要阅读，所以不必有英文字幕（当然更不能有中文字幕）。在该阶段后期才建议尝试说英语。但这阶段可以跟读每个句子，但不必尝试说。　分析完了以上最佳条件的一些重要细节，大家可能觉得有点复杂。其实回到根本上就是一个原则：能否提供在本人现有水平上的“可理解性输入i+1”的条件。大家本着这一原则，就基本会判断如何选择了。而且上述这些条件，完全都能做到的产品几乎没有，但有一些做到了比较相近。这一方面是由于语言学和语言产品设计的一些断层造成，但另一方面，即使有的产品对语言学原理应用得十分充分，在真正设计产品时，要针对大多数人而不能根据每个使用者的个人特点来调整，也使得它无法完美。比如这第二阶段的体系，对完全零基础而是用我们上面推荐的第一阶段方式学上来的同学，和以前有些“学习基础”而直接可以从第二阶段开始的同学，情况显然不同。但产品设计只能折中，不太可能同一内容设计两个路线。另外，语言产品的设计为了统一结构和形式，甚至在各阶段的学习方式上几乎相同。比如几乎无一例外地在各阶段都有“读，说，写”的练习。这些练习不是不能做，而是时机未到，练习效果不如放到后面好，甚至有的同学反而因此放慢了听力形成的速度。　　　　所以完美的体系不存在，只能接近。但大家应学会排除明显有问题的产品。给大家举个具体例子：看原文电视剧《老友记》是否好？答案是，在这个阶段不好。先不说这一级的同学听起来难度偏高，大家发现《老友记》中的英文大部分是以生活中成人之间的“对话”形式出现的，跟看到的图象情景关联度不大甚至完全没关系。比如大家一起讲笑话，并没有通过演员的动作完全把该笑话的细节和情景“表演”出来，而是大家一听，从语言上就听懂了，所以哈哈一笑。再加上这一阶段的同学对美国语言中文化的成分也缺乏了解，所以这种语言的“可理解性”很低。（只对更高阶段的同学比较起作用，因为英文水平到那时，很多东西的理解已经不主要依赖于图象了，甚至许多抽象的词和概念，本来就是图象和动作无法展示的，而是靠其他条件，关于这些我们下在阶段会讨论）。　　　　有的同学找到的一些专门教语言的教程，是有带图象的。拿来一看，两个老外在画面上你一言，我一语地在进行英语对话，这些也是典型的“无效画面”，因为从影片中完全无法根据图象推断和对话内容有任何联系，跟回家听录音差不多。　　　　还有一些最近出现的对传统教材的改良设计，应用了右脑辅助的功能，主动采用增加“图画”的方法。方向是对的，但难度比较大。因为很多传统教材当初并非是为能够使用图画和设计，所以加图象的时候有些困难，有的图画看起来甚至比杨子荣上威虎山带的联络图还复杂，这显然有点搞过头了。　　　　好了，目前就对该阶段分析的判断产品的技术，先讲到这里，以后可以再详细讨论。大家只要把握我们说的有效原则，同时又能凡事不绝对化，在语言教学产品十分丰富的今天，还是可以收集许多“有效”成分的。下面我们回到这一阶段的学习和教学继续往下进行。查看更多

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化学学科

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硅胶柱怎么装才能分离度高呢? 很不错, 经验之谈. 学习了.查看更多

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安全环保

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为什么要花大量的钱去投资水处理设备，或者花钱让别人去 ...？ 这次删除了不当内容，给予了警告。再有这样的发帖就处罚这是水处理板块的帖子，我也没有管理权查看更多

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工艺技术

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请大家介绍一下德士古煤气化现场的情况？ 神华包头煤化工，世界上目前规模最大的德士古煤气化装置.压力6.5mpa 磨煤系统, 6台磨机， 5开1备，磨机 ... 兄弟辛苦了查看更多

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关于车间水锤的产生和解决？这个问题很火爆啊，答案我感觉都是比较一致的我建议流程这样改（其实前面已经提出）各设备疏水阀汇 ... bh- 疏水器最后真的用不好，也不知道为什么，之前我们是没办法才拆掉疏水器的，有的东西从道理上说都是可行的，但实际就是有问题。查看更多

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仪器设备

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关于单级离心泵压量问题？ 你们没深度尺吗？查看更多

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普光净化厂天然气净化工艺？　　普光净化厂号称生产规模亚洲第一，工艺技术主要是，采用 mdea （甲基二乙醇胺）法脱硫，三甘醇法脱水，常规克劳斯二级转化法回收硫磺，再配以加氢还原吸收尾气处理和酸水汽提的工艺技术路线，硫磺回收率达 99.8% 以上。有没有哪位专家具体介绍此工艺路线啊！中石油开采的高含硫气田采用的是什么净化工艺了？查看更多

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酸性水汽提进塔原料水泵出入口管线结盐严重，有什么办法 ...？ 你是生产什么的装置要说清楚别人才有可能帮你分析查看更多

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简介

职业：南京捷纳思新材料有限公司 - 工艺专业主任

学校：中国石油大学胜利学院 - 化学化工

地区：台湾省

个人简介：秩序，只有秩序才能产生自由。查看更多

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