09年职称英语解题秘诀？ 第二章 阅读判断的必背解题技巧 第一节 题型要求 题目是若干个陈述句 (statement) ，要求根据原文所给的信息，判断每个陈述句是对 (Right) 、错 (Wrong) ，还是未提及 (Not Mentioned) 。 这种题型的难度在于，在对和错之外还有第三种状态：未提及。很多同学难以区分“错”和“未提及”。 实际上，这种题型本身有一定缺陷，即不严密，有些题目很难自圆其说，但大多数题目还是有规律可循的，同学们应认真阅读下面的方法和规律，争取做对大多数的题目。 第二节 解题步骤 对于考生而言，职称英语考试的时间非常紧张，阅读判断题型不适合先阅读文章后做题，而应当先阅读题目后看文意，这样便于节省时间。 一、第一步：寻找关键词回归定位，找出题目在原文中的出处 一是准确确定题目中的关键词，然后寻找关键词在文章中所在的句子及段落。 在这里我们必须明确一下“关键词”的有关知识理论：（一）关键词的确定依据： 1 ．在文章中出现频率较低； 2 ．醒目好找，有利于及时确定答案。（二）关键词是指： 1 ．名词或名词性短语； 2 ．形容（幅）词或形容（副）词性短语； 3 ．专有名词； 4 ．数字或年代。（三）关键词的例外原则： 1 ．文章标题中的单词一般不宜作为关键词； 2 ．在文章中出现频率较高的词一般不宜作为关键词； 3 ．动词一般不宜作为关键词。（四）关键词的优先原则： 1 ．短语优先于单词作为关键词； 2 ．形容（副）词的比较级、最高级优先于原级作为关键词。 将题目中的关键词与每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。 二是从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，在原文中找出与题目相关的一句话或几句话。 确定一个段落，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，找出该段落中与题目相关的一句话或几句话，通常是一句话。 三是仔细阅读这一句话或几句话，根据第二大步中的原则和规律，确定正确答案。 四是注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。 题目是有顺序性的。第一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第一题的答案之后。总的来说，靠前边的题在靠前边的段落寻找答案；反之亦然。这个规律也有助于同学们确定答案的位置。 二、第二步：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案 笔者尽可能将规律总结得详细些，使同学们能够对号人座，加快解题的速度和准确率，但请同学们不要僵化理解。 （－） Right 1 ．第一种情况：题目是原文的同义改写。 通常用同义词或同义结构。 2 第二种情况：题目是根据原文中的几句话推断或归纳而成。 这种情况有一定的难度。需要根据原文中的几句话作出推断或归纳。不推断不行，但有时有些同学会走入另一极端，即自行推理或过度推理。 （二） Wrong 1 ．第一种情况：题目与原文直接相反。 通常用反义词， not 加同义词及反义结构。 2 ．第二种情况：原文是多个条件并列，题目是其中一个条件（出现 must 或 only ）。 原文是两个或多个情形（通常是两种情形）都可以，常有 both ... and 、 and 、 or 及 also 等词。题目是“必须”或“只有”其中一个情况，常有 must 及 only 等词。 3 ．第三种情况：原文为人们对于某样事物的理论或感觉，题目则强调是客观事实或已被证明。 原文强调是一种“理论”或“感觉”，常有 feel, consider 及 theory 等词。题目强调是一种“事实”，常有 fact 及 prove 等词。 4 ．第四种情况：原文和题目中使用了表示不同范围、频率、可能性的词。 原文中常用 many （很多）， sometimes （有时）及 unlikely （不太可能）等词。题目中常用 all （全部）， usually （通常）， always （总是）及 impossible （完全不可能）等词。 5 ．第五种情况：原文中包含条件状语，题目中去掉条件成分。 原文中包含条件状语，如 if ， unless 或 if not ，也可能是用介词短语表示条件状语，如 in ， with ， but for 或 except for 。题目中去掉了这些表示条件状语的成分。这时，答案应为 Wrong 。 （三） Not Mentioned 1 ．第一种情况：题目中的某些内容在原文中没有提及。 题目中的某些内容在原文中找不到依据。 2 ．第二种情况：题目中涉及的范围小于原文涉及的范围，也就是更具体。 原文涉及一个较小的范围的范畴，而题目是一个具体的概念。也就是说，题目中涉及的范围比原文要小。 3 ．第三种情况：原文是某人的目标、目的、想法、愿望、保证、发誓等，题目是事实。 原文中常用 aim （目的）， purpose （目的）， promise （保证）， swear （发誓）及 vow （发誓）等词。题目中用实义动词。 4 ．第四种情况：题目中有比较级，原文中没有比较。 注意： 1 ．谨遵原文内容，不能凭借自己的知识。 原文是判断答案的惟一根据。所以，无论你对文章的内容或背景多么的熟悉，或者你的知识面是多么的丰富，都不能凭借自己的知识来确定答案。即使题目中说“太阳是从西方升起的”，如果文章中没说，你只能答 Not Mentioned ，不能答 Wrong 。 2 ．题目中若出现 must, only, all 及 always 等时，答案一般不会是 Right 。 题目中出现这些词很常见， 95 ％的答案都不是 Right 。笔者只遇到过一次题目中出现了 must 而答案为 Right 的情况。题目中出现上述这些词，答案是 Wrong 还是 Not Mentioned ，就不一定，需要根据上面讲的规律再做判断，一般答案是 Wrong 的比例更大一些。不看原文，下面几个题目的答案都是 Wrong 。 (1) Europeans learned all of what they knew of edible wild plants from Aborigines. (2) Before the dry plate process short exposures could only be achieved with cameras held in the hand. 3 ．答案选择有一定的规律。 如下的较实用规律要作为解题技巧牢记在心： （ 1 ）三种答案（ Right ／ Wrong ／ Not Mentioned ）都要出现。 （ 2 ）可以连续三题答案都一样，如都是 Right ，但还没有过连续四题答案都一样。连续三题答案都一样的情况也不多见。 4 ．要相信自己的第一感觉，不要轻易改答案，除非你非常肯定自己做错了答案。 在考试中，除非有特别强的理由，否则不要轻易改答案，人的第一感觉往往是正确的。很多同学都将正确的答案改错了。 5 ．要注意上述规律和方法的运用，不要钻牛角尖。 这种题型本身有一定的缺陷，即不严密。所以，上述规律和方法若能理解就最好，如不能理解，就记住它们，考试时，照着做就可以了，这些规律都经过实践的检验。 Entertainment Centre in the heart of the city. 原文说 both local and international ，题目说 only for international 。原文是两个条件并列，题目是 only 其中一个条件。答案为 Wrong 。 5 ．题目中的关键词是 restaurants ，第六段原文中提到了悉尼有各种各样的餐馆，但并没有与过去相比，答案为 Not Mentioned 。 6 ．题目中的关键词是 department stores ，快速阅读原文第七段落第一句为： In the heart of the city are several big department stores linked by enclosed over-the-street crossings and underground walkways. linked by 对应题目中的 joined by ，原文和题目是同义表达，答案为 Right 。 7 ．题目中的关键词是 sports ，快速阅读原文第八段落第一句话： Australia is recognised as one of the most sports-conscious nations in the world. 原文说 recognised ，题目说 not realized ，是 not 加同义词，答案为 Wrong 。 第三章 概括大意与完成句子的必背解题技巧 第一节概括大意解题技巧 一、题型要求 文章由若干段话组成，要求给每段话归纳段落大意，意即找出该段的中心思想、主旨。 本题型不是让你写出每段话的段落大意，这样不好评判对错。而是要求从选项列表中选择。在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，也就是说，有很多干扰选项。 二、解题步骤 每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的段落大意不可能是一个选项。这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将它们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，没有必要分为两段。 （－）先阅读选择项，寻找关键词，确定所考段落，然后读一段话，做一道题 大家先想一下，下面的做题方法好吗？ 先看第一个选项，读懂它的意思。然后读原文的各段落，判断该选项是原文哪个段落的小标题。然后按照同样的方法处理其余的各选项。 这样的做法不好，因为选项的数目远远大于原文段落的数目。所以这样做，不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。很可能第一个选项就是干扰选项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发现它是一个干扰选项，这已经浪费了很多时间。 正确的方法是： 先看选项，寻找关键词，确定所考段落。这样做的好处有两点：（ 1 ）寻找选项关键词，它有可能与某段的核心词汇重合，如果重合，那该选项可能是正确答案。（ 2 ）确定所考段落，未考段落可暂时不必阅读。读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。假如原文的第一段的小标题已找到，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。然后再读第三段，同样处理，直至完成。这样做，不仅速度快，而且准确率高。 （二）读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写 读每段话时，并不是该段话全要仔细阅读。这样，既浪费时间，也不容易抓住重点。应该抓住该段话的主题句。 先读该段话的第一句，然后，与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案，正确选项一般是该句话的改写。如果答案不能确定，应再读该段话的策二句，然后，与选项列表中的各选项一一对应。如果答案还是不能确定，应再读该段话的最后一句，再与选项列表中的各选项一一对应。如果还是找不着正确的答案，就需要阅读整段话了。 根据作者的统计数据，段落的主题句在第一句的可能性超过 50 ％，段落的主题句在第二句的可能性为 20 ％，段落的主题句在最后一句的可能性超过 20 ％。也就是说，按照上述方法做这种题型，读完该段话的第一句，就能在选项列表中找出该段话的小标题，这种可能性超过 50 ％。整段话都需要阅读的可能性不到 10 ％。 这个做题方法不仅有统计数据的依据，还有理论的基础。英文的段落展开方法比较简单，主要有两种：演绎法（ Deductive Method ）及归纳法（ Inductive Method ）。演绎法指的是由观点到例子及论据，所以主题句在该段话的第二句。凡主题句在第一句或第二句，都是演绎法。归纳法是指由例子及论据到观点，所以主题句在该段话的最后一句。 70 ％左右的段落是用演绎法写的，而且其中绝大部分主题句在第一句。 20 ％左右的段落是用归纳法写的。 有的同学会说，我怎么知道某段话是用演绎法写的，还是用归纳法写的？是的，不读完整段话，是不知道的。但读完整段话，很浪费时间，而且，由于文章句子结构复杂，再加上有一些不熟悉的单词，很可能你也读不太懂。所以，若读完整段话再来选择该段话的 Heading ，不仅时间不够用，而且往往正确率也不高。 我们介绍的这种抓主题句的方法，就是，首先认为段落是用演绎法写的，而且主题句在第一句，按照第一句的意思，在选项列表中确定正确答案。如果选项列表中有一项与这句话的意思相同，即可认为是正确答案。如果不能确定，再依次读该段话的第二句和最后一句，再与选项列表中的各选项一一对应，确定正确答案。实践证明，这种方法不仅节省时间，而且正确率也很高。 （三）某段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去 我们在前面讲过，每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。所以，一段话的答案确定后，将它的选项从选项列表中划去，以免被误选为其他段落的小标题。而且在选其他段落的答案时，可以不看该选项，节省时间。但如果某段话的答案不太确定，如第三段，可能是 C ，也可能不是 C ，这时不能将 C 从选项列表中划去。 （四）如果答案不确定，先将可能正确的选项全部选出 如果一个段落原答案不确定，应将它们先都选出来，写在题目的旁边，再往下做。这样做的好处是，下面某一段的答案确定后，便能推断出上面段落的答案来。因为，我们在前面讲过，每个选项最多只能用一次，也就是说，不可能两个段落的小标题是一个选项。例如：第二段的答案可能是 B 或 D ，但你能够确定第四段的答案是 D ，所以，第二段的答案就是 B 了。即使第二段后面各段的 Heading 都不是 B 或 D ，最后在确定第二段的 Heading 时，也是从 B 和 D 中选择一个。 （五）干扰选项的特点是，段落中未展开详细的说明 作为干扰选项出现的常常是段落中提到的细节，但我们要找的是段落的主旨。这更说明做这种题要抓住段落的主题句，而不是整个段落全看。否则，特别容易受到干扰选项的误导。 （六）如果主题句比较复杂（如复合句），应重点看主句部分 有时主题句是比较复杂的复合句，如果理解有困难，应集中精力看主句部分，正确答案应来自主句。 主题句中，常常有如下的句式： Although ／ While ／ Despite ／ Despite the fact … ，中文意思是：“虽然……，但是……”。前面是个让步状语从句，后面是主句，要说明的观点在主句中。 例如某段话的主题句为： However, despite the importance of the recruitment decision and the range of sophisticated and more objective selection techniques available, including the use of psychometric tests, assessment centres etc., many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview. 译文：虽然招收新人的决定很重要而且有很多成熟的和更客观的选择技巧，很多单位仍然准备基于 30 ～ 45 分钟的无组织的面试来作出决定。 讲解：这句比较复杂，不好理解。应重点看主句部分 many organisations are still prepared to make this decision on the basis of a single 30 to 45 minutes unstructured interview. 正确答案为： The unstructured interview and its validity. （七）如果主题句中有 show 和 suggest 等词，应重点看其后的宾语从句 show ， suggest 是“表明”、“说明”的意思，其后的宾语从句往往是要说明的观点，是该段话的主旨。 例如某段话的主题句为： Despite the significant increase in the number of women with dependent children who are in the paid workforce, Australian research studies over the last 15 years are consistent in showing that divisions of labour for family work are very rigid indeed. 译文：虽然有孩子的妇女参加工作的数目显著上升，但过去 15 年澳大利亚的研究一致表明，家庭工作的劳动分工实际上是非常固定的。 讲解：这句话比较复杂，不好理解。按照前面的注意事项，应重点看主句部分。主句部分中，有 show 的类似结构： showing that ，所以，其后的宾语从句是要说明的观点，是该段话的主旨。正确答案应是 divisions of labour for family work are very rigid indeed 的改写。其中，关键词是 rigid ，在本句中的意思是固定不变的。正确答案为： The unchanged role of the female parent 。 请注意：正确选项中的 unchanged 是原文主题句中的关键词 rigid 的同义词。 （八）如果主题句是 not only … but also 句型，应重点看 but also 后面的部分 not only ... but also 的意思是“不仅……而且……”，常用来承上启下。 not only 后面的部分是“承上”，即上一段的主旨， but also 后面的部分是“启下”，即本段话的主旨。所以，应重点看 but also 后面的部分。 例如某段话的主题句为： Diversity exists not only between cultures, but also within a single culture. 译文：多样性不仅存在于不同的文化之间，而且还存在于同一文化之中。 讲解：本句用来承上启下。 not only 后面的部分是“承上”，即上一段的主旨是：多样性存在于不同的文化之间， but also 后面的部分是“启下”，即本段话的主旨是：多样性存在于同一文化之中。正确答案为： Variation within cultures 。 请注意：正确选项中的 Variation 是原文主题句中 Diversity 的同义词。这也说明，正确答案常常是主题句的改写。 （九）问句不会是主题句 问句通常作为引题，是过渡性的句子。所以，在做 Headings 题时，如果某个段落的第一句、第二句或最后一句的问句，应该忽略，不用阅读，肯定不是主题句。 例如某段话的第一句为： Should police assume all the responsibility for ensuring a rapid response? 译文：警察应该承担快速反应的全部责任吗？ 讲解：此句虽然是该段话的第一句，但因为是问句，所以不用看，肯定不是主题句，直接看该段话的第二句即可。 （＋）举例子的句子不会是主题句 英文文章讲究以理服人，经常用例证即举个例子来论述自己的观点。所以，在阅读文章中，经常有以 For example 开始的句子。请同学们注意，举例子的句子是用来解释说明观点的，它不会是段落的主题句。所以，在做 Headings 题时，如果某个段落的第一句、第二句或最后一句是举例子的句子，应该忽略，不用阅读，肯定不是主题句。 例： For example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1 - 2 minutes after a call is received by the police. 译文：例如，只有警察在接到电话 1 ～ 2 分钟之后作出的快速反应才更有可能抓住罪犯。 讲解：这是一个以 For example 开始的举例子的句子，所以不用看，肯定不是主题句。 （十一）正确答案应是主题句的改写，与主题句特别一致的选项应引起怀疑 正确答案应是主题句的改写，所以与主题句中的某些词特别一致的选项应不是正确答案。 例如某段话的第一句（主题句）为： Overall, female students outnumbered male students in the survey. 有一个选项为： Female Students 原句的意思是：在调查中，女学生的数目超过男学生的数目。 上述选项只提到了女学生，所以，它不对。应用本条件规律，你会发现它与主题名中的词 female students 一模一样，所以也应该怀疑它不是正确选项。 正确选项为： Gender Gender 的意思是“性别”。在主题句中并没有这个词，可见正确答案应是主题句的改写。 例如某段话的第一句（主题句）为： While student visa holders took either 10 — 29 week or 40 week courses, most students on working holiday and tourist visas took courses of less than 10 weeks, or from 10 to 19 weeks in length. 容易误选的选项为： Visas 正确选项为： Length of Courses （十二）如果需要阅读整个段落，应重点阅读该段落中的重点词句 并不是每个段落都有主题句，有 10 ％左右的 Headings 是必须阅读整段才能找出的。受英语水平的限制，如果阅读整个段落有困难，应重点阅读段落中的如下内容： 1 ．反复出现的词； 2 ．括号里的词； 3 ．引号里的词； 4 ．黑体字； 5 ．斜体字。 第二节 完成句子答题技巧 一、题型要求 每个题目都是一个判断句，但留有一个或两个空格，要求根据原文填空。目前考试中，绝大部分都是一个空格，而且在句子的结尾。例如， The international community has begun to demand .... 二、解题步骤 （一）阅读选择项进行语法特征的判断，通过题目，优先确定几个正确答案 该部分的语法知识在前面已经论述过，在这就不一一赘述了。 （二）找出题目中的关键词，最好先定位到原文中的一个段落 将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必须大大加快解题速度，并提高准确率。但也并非每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。 （三）从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词确定正确答案 确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾仔细阅读该段落，找出题目中关键词的对应词。仔细阅读原文对应的句子，确定正确答案。 （四）要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致 这种题型有顺序性的。第二题的答案应在第一题的答案之后。这个规律也有助于同学们确定答案的位置。 （五）所填答案必须符合语法 因为是填空，所以所填答案必须符合语法规定。 （六）绝大部分的答案来自原文原词 大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。 （七）答案字数不很长 例： In addition to basic residence fees, most universities make minor additional charges for items such as registration fees, damage deposits, and power charges. 题目： As well as to basic college residence fees, additional charges are usually made, but are describes as... 有的同学可能会答 registration fees ， damage deposits ， and power charges ，因为字数太多，所以应首先怀疑是错误的。正确答案应为 minor 。即附加费用被描述为是少量的、微不足道的。 （八）答案绝大部分是分词短语或句子 所填答案绝大部分是分词短语对应原文相应句子宾语。也有少数题目的答案是形容词短语或副词短语或句子。 （九）要特别注意顺序性 由于这种题型定位比较难，所以要特别注意顺序性的运用。一道题若找了很长时间、很多段落也没有找到答案，可能是因为题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显，答案位置已经过去了。可以选做下一道题。 这种题型比较难，所以通常出现为一篇文章的第二种或第三种题型。它与前面的题型也构成顺序性，即这种题型第一题的答案位置绝大部分应在前一种题型的最后一题的答案位置之后。 第四章 阅读理解的必背解题技巧 第一节 大纲要求 培养学生的阅读能力在教学大纲中被列为第一层次的要求，是英语教学的首要目标。大纲对阅读的要求为：“能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度。” 在考试的所有题型中，阅读理解的得分权重最大，占试卷总分的 45 ％。阅读理解试题考核考生的下述能力： 1 ．掌握所读材料的主旨和大意； 2 ．了解说明主旨和大意的事实和细节； 3 ．既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论； 4 ．既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，理解文章的深层含义。 在试卷命题中，这些能力又进一步细分为九项技能： 1 ．理解明确表达的概念或细节； 2 ．理解隐含表达的概念或细节；通过判断句子的交际功能来理解文章； 3 ．辨别文章的中心思想； 4 ．理解作者的观点和态度； 5 ．猜测词和短语的意思； 6 ．句子层次的理解； 7 ．篇章层次的理解； 8 ．通过略读了解文章大意； 9 ．通过查阅寻找某一信息。 历次的阅读理解试题全面地覆盖了上述的各项技能。据统计，技能 1 的 测试 题占总题量的 30.3 ％，技能 5 和 6 的测试题占总题量的 11.7 ％； 15 次考试中有 11 次采用涉及对文章总体性理解的试题。 阅读理解短文的选择必须与教学大纲确定的培养目标相一致，要充分考虑选材的内容和语言的适宜性。阅读理解的考核包括三个层次：句子层次、语篇层次和推理判断层次，并且遵循下列选材原则。 1 ．题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解； 2 ．体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等； 3 ．语言难度及词汇量符合大纲规定的范围。 提高阅读技能是取得优秀考试成绩的关键。考生在阅读时，不仅要注意单句的理解，还要注意语篇水平的理解，对于阅读材料的处理要有粗细之分、快慢之分，要深入到阅读材料中去，切实提高获取信息的能力，否则，所进行的阅读可能近乎于瞎读乱猜，而所作出的推理判断则可能是无源之水、无本之木。 第二节 如何准备职称考试阅读理解部分 职称考试阅读部分主要是考查学生的阅读能力和阅读速度两大方面。在临考前，若能根据职称考试阅读部分的特点，掌握一定的应试策略，从而有效地在能力和速度两方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。综观历年考题，结合职称考试阅读部分的特点，考生在考试前可以从以下几个方面来提高应试策略。 一、熟悉考点 职称考试阅读部分经常会结合以下几点出题，阅读时需要把它们画下来。 （一）转折 转折是出题人最常用的考点，有时一篇文章后面的三个至四个题目与原文中含有转折的句子有关，如下面文章就有四个题目的答案在原文含有 but 的句子中。所以，看原文和做题时都要时刻关注含有转折的句子。 例如：下面文章最后一段： The new smart structures could be very expensive to build. However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes. 对应题目： The smart buildings discussed in the passage ________. A. would cause serious financial problems B. would be worthwhile though costly C. would increase the complexity of architectural design D. can reduce the ground vibrations caused by earthquakes 当时不少同学只看到第一句话（新型建筑造价很高），就马上选择 A 选项，殊不知 however 引出的这句话才是真正的考点。第二句话是说“新型建筑可以在地震的时候挽救很多人的生命，更不容易被损坏”，据此意，正确答案应该选 B 项。从上面的例子中我们应该意识到原文中转折的意义了。因此考生阅读原文时尤其要注意转折的提示词，主要有： but ， however ， yet ， on the contrary 。 （二）数字 涉及数字的题目要求考生能利用题干中的时间、数字在原文中定位找答案；能根据原文中的数字进行简单计算。职称考试中的计算一般要根据两个或三个数字得出计算结果；有时原文中会把涉及计算的某一个数字用考生容易忽视的文字给出，其他的数字则用比较明显的阿拉伯数字给出。考生要注意挖掘隐性信息。例如，下面文章，原文第二段中出现如下信息： ... In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines ... Actual work on this project began four years later ... In 1869 they met at a place called Promontory ... 对应题目： The construction of the transcontinental railroad took ________. A. 9 years B. 7 years C. 4 years D. 3 years 不少考生只关注到原文中以阿拉伯数字形式给出的 1862 和 1869 ，而忽视了以文字形式给出的“ four years later” ，误选 B 项，正确答案为 D 项。 （三）举例 涉及例子的题目，通常是问某个例子说明什么。此时原文中的例子本身往往可以跳过不看，只需关注例子前后总结说明性的句子，因为举例只是给一定的观点提供证据而已。例如，下面文章后面的第一个题目这样问： The author uses the example of the robot in space exploration to tell us ________. A. the differences between robots and men B. the reason why men need to sleep C. about the need for robots to save power D. about the danger of men working at night 从题干的分析便可知道，此题是考一个例子说明什么，因此看原文时只需看该例子前后结论性的话。在可以看懂结论性句子的前提下，有关 robot 这个例子本身的内容便可以不看了。另外，还有一点值得注意的是，问例子说明什么，有关例子本身的选项，就不大可能为正确答案，因为它只是一个论据，正确答案一定是超越论据的结论。 （四）因果 很多以因果关系为考点的题目，会在原文中出现表示因果关系的提示词，常用的有以下这些：名词 basis ， reason ， result ；介词 because ， for ， since ；连词 therefore ；动词 lead to ， result in ， result from ；总结性词组 all this ， that is why ， for these reasons 。 （五）比较 原文中的比较也是重要考点，但职称考试阅读部分中的比较更多的是出现在干扰选项中。含有绝对意义的比较（主要指 first ， major 和 none ）以及惟一性的比较（主要指 only ）的选项大都是干扰选项。 （六）段落首末句 职称考试阅读部分段落的首末句往往能概括本段的主题，是本段的重点所在，所以经常被考到，尤其是段落的首句。 二、适当标记 考试成绩比较好的学生，在阅读时一般都会作一定的标记。作标记不但可以使考生精力更加集中，而且还可以使考生在回原文找答案时，能较快回忆起原文的内容和文章的脉络。在做标记时，可以圈出转折、因果、并列、举例和数字等具备考点或体现文章行文思路的信号词。 三、利用题序 考生在做题时，经常遇到的问题就是不能在短时间内有效地在原文中找到答案所对应的句子。很多考生的做法是做一个题目看一遍原文，这就浪费了大量的时间。其实，职称考试阅读部分很多题目是按照原文的叙述顺序而依次设置的，尤其是细节题，更具有这一规律。一般地，主题性题目和词义题是不会打乱细节题的顺序的。这样，考生就可以利用细节题的顺序，缩小查找细节题答案的范围。比如，第一题、第二题和第三题都是细节题，第一题和第三题的答案均已找到，但第二题的答案没有方向。这时可以把第二题的查找范围确定在第一题和第三题之间，从而避免满篇找答案。 四、有所不为 职称考试阅读部分每篇文章后面只有五个题目，它们只涉及原文部分内容而不会覆盖整篇文章。言外之意，对考试而言，原文中的很多信息是无效的。事实上，职称考试阅读部分经常出现一段或两段轮空不考的情况，尤其是当一篇文章段落比较多的时候更是如此。要做到有所为有所不为，就要求考生先看题干，对考什么做到心中有数，然后有效地阅读原文。比如下面文章的部分题目： 61. By "... challenges explanation" (Line 2, para. 1) the author means that ________. 62. The third paragraph is mainly about ________. 63. The author's purpose in writing the second paragraph is to show that children ________. 上面三个题目中， 61 题方向已经给出； 62 题问第三段主要内容，即考该段的主题，一般在段落首末句给出，所以这个题目的方向为阅读第三段的首末句； 63 题问作者写第二段的目的，即考该段的主题，所以阅读方向为第二段的首末句。 又如下面文章的部分题目为： 21. The experiment conducted by the researcher was meant to ________. 23. The findings of the experiment show that ________. 25. What is the one of the possible conclusions of the experiment ________. 从三个题目的题干出发，便可知道原文中会涉及实验，于是可以作如下分析： 21 题问研究人员进行实验的目的，那就应该在实验过程之前找答案； 23 题问实验的发现表明什么，说明是在实验的过程之后找答案； 25 题问一个可能的结论，自然也是在实验过程之后找答案了。 23 题和 25 题两题都可以通过在原文中找总结性的句子较快找到相应的答案。 当然，有选择地阅读原文，可能会导致对原文整体理解的欠缺。但是，在考试中，若考生没有能力把整篇文章看懂或不能在规定的时间内做完题目，也只能退而求其次了。 五、避难就易 在阅读文章时，考生会不可避免地遇到一些生僻的单词或一些比较难理解的句子。这时，考生可以采取以下措施： （－）跳过不看 若较难懂的信息不涉及后面的题目，那就没有必要在这些地方浪费时间了。比如下面文章第一段最后一句为： We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca — cola or Pepsi fans: Find brand in blind tasting. 这里的 a blind tasting 的确切含义是“品尝没有标明品牌的饮料的活动”，像这样较难理解又不涉及题目的信息大可跳过不看，我们的目的是做对题目，而不是欣赏文章。 （二）简化信号 职称考试阅读部分，有时候会出现一些在本文中有特定含义的词组。如下面文章中出现了 "primary nurse" （责任护士），考生虽然对每个单词都认识，但整个词组的意思就不好把握了。而且在后面的题目中也出现了这个词组，这时考生可以把 primary nurse 简化成 PN ，后面的题目照样可以做出来，这就省去了理解 primary nurse 的时间。 （三）前后推理 有些难词难句前后会出现并列或转折的信号，此时可以利用推理，由易到难进行推理。比如下面文章第二段有以下内容： ... Inventors are now working on new devices that would be fully placed, along with a tiny power pack, in the patient's chest. The first sample products aren't expected for another 10 or 20 years. But some people are already worrying that they'll work — and that American's overextended health — care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients. 对应题目： Some people feel that ________. A. artificial hearts are seldom effective B. the country should not spend much money on artificial hearts C. the country is not spending enough money on artificial hearts D. American's health — care programs are not doing enough for the nation's health 本题需要根据原文中 but 所在句的意思得出答案，但这句话不少考生在理解的时候有困难。通过 but ，我们可以知道这句话和上面的句子意思相反。而上面的信息是告诉我们新的人工心脏在 10 到 20 年内便可以造出来，照理这应该是件好事，但下一句马上用 but 转折，说明这句话能够体现人们对人工心脏持否定态度。综观四个选项只有 A 项和 B 项对人工心脏持负评价， C 项对人工心脏持正评价， D 项没有涉及人工心脏。再通过 but 所在句的信息便可知，原文谈的是钱的问题，便可选 B 项。 在考前考生还需要在以下几方面做好应试准备： 1 ．保证单词量：单词是考试中理解文章的基础，而很多考生往往单词背得很少，导致理解错误；或者单词背得不熟，导致理解太慢。比如很多考生连 pessimistic （悲观的）， in that （由于，因为）等这些考试中常用单词和词组都没有背出；还有很多同学记忆单词靠主观猜想，如不少同学认为 objective （客观的）是“反对的”之意。在考前时间不多的情况下，考生可以通过熟记职称真题中的核心词汇，抓重点来背。 2 ．及时作总结：有的考生练习做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了总结这一环节。正所谓“学而不思则罔”。只练习不总结就是缺少了更高层次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有针对性地加以改正。在作总结的时候，考生可以站在出题者的角度，分析其出题的一般思路，归纳其设置正确答案和干扰选项的共性。另外还要注意把做错的题目按题型加以分类，并在每一类中总结出错的共同原因，此原因即为需要改进的不足。 比如，下面文章后面的题目： 38. In the author's view, the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides ________. A. now occurs most frequently among all accidental deaths B. is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides C. has sharply increased so as to become the center of public attention D. is unavoidable because people can't do without pesticides in farming 39. People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because ________. A. the danger does not become apparent immediately B. the present is more important for them than the future C. limited exposure to them does little harm to people's health D. humans are capable of withstanding small amounts of poisoning 上面 38 题和 39 题分别选 B 项和 A 项，而很多学生会选择 38 题的 C 项或 D 项， 39 题的 C 项。分析上面两个题目选错的共性，可以发现这是因为我们结合自己的社会经验和一般常识，只注意了本选项的合理性，而没有关注到原文是否谈到了这一话题。这样我们就可以归纳总结：不合理的选项一定是干扰项，但合理的选项未必是正确的，只有原文谈到的选项才是对的。 3 ．限时做练习：时间和正确率是一对正相关的矛盾，做题所用时间越多，正确率也就越高；相反，所用时间越少，正确率也就越低。很多学生平时练习只注意正确率，做题没有时间限定。考生平时练习若不限定时间，那么即使正确率很高，也末必能在考试时得到理想成绩，因为能力够了也可能会来不及做题。所以，在考试前必须通过做几份真题，把自己在应试中的速度培训出来，树立时间观念。 就时间的具体安排而言，建议考生按照以下模式训练：一分钟看题干， 14 分钟看原文， 14 分钟做题。根据以往经历，考生往往会在第一篇或第二篇文章上花太多时间，导致后面的题目来不及做。这一方面是和题目的难易程度有关；另一方面是和考生没有合理分布考试时间有关。 概而言之，在临考前考生需要掌握应试策略，提高应试技巧，有效练习，及时总结。 第三节 熟悉题型 职称考试中的阅读理解部分题型相对稳定，只要熟悉它们的出题方法与做法，并进行有针对性的训练，就能大幅度提高成绩。常见的题型主要有： 一、主旨题 这类问题主要测试考生把握主题与中心思想的能力。主要形式有： 1. The main idea of this passage is ________. 2. The passage mainly discusses ________. 3. What is the passage primarily concerned about? 4. What is the main topic of this passage? 除了上述直接形式外，还有隐蔽型主旨题： Which of the following is the author's advice to the reader? 标题是主旨题的变体。主要形式有： 1. Which of the following would be the best title for the passage? 2. The best title for this passage might be ________. 作者的态度、写作目的与主题和中心思想关系密切，可以看做主旨题的延伸。主要形式有： 问写作目的： 1. The author writes this passage mainly to ________. 2. The author's purpose in writing this passage is ________. 问态度： 1. The author's attitude towards ... is ________. 2. The tone of this passage can be described as ________. 此外，对于文章内容、风格与读者对象的评判也可归入此类题型。如： 1. The passage appears to be (is most likely) a part of ________. 2. Where would this passage most probably be found? 二、细节题 这类问题测试考生把握文章细节的能力，主要与文中的考点相联系，如：最高级、惟一性、其他对比、数字年代、原因等。主要形式有： （－）是非题（三正一误或三误一正） 1. Which of the following is TRUE? 2. Which of the following is NOT TRUE? 3. Which of the following is NOT MENTIONED in Paragraph ×? ( 二）例证题 The author gives an example in Paragraph × mainly to show that ________. （三）其他具体题，如问原因的 1) Which of the following may lead to (cause) ________. 2) The main reason for ... is ________. 三、词义题 这类问题主要测试考生使用词语搭配和根据上下文判断词义的能力。主要形式有： 1. The word "..." in Line (Paragraph) × most probably means ________. 2. In Paragraph × , the word "..." refers to (stands for) ________. 3. The word "..." in Paragraph × can be best replaced by ________. 指代题 ["It" ("They") in Line × most probably refers to ________.] 和句子意思题 (Which of the following statements is closest is meaning to the sentence "..." in Paragraph × ?) 也可以归入此类。 四、推理题 这类问题主要测试考生能否在理解字面意义的基础上，根据所读材料进行一定的判断和推理，进而理解文章的隐含意义和深层意义。 主要形式有： 1. It is implied in the passage that ________. 2. The passage implies (suggests) that ________. 3. It can be inferred from the passage that ________. 4. It can be concluded from the passage that ________. 5. From the passage we can infer (draw the conclusion) that ________. 查看更多2个回答 . 3人已关注
第1天
关注盖德视界
添加小助手
