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化工研发
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2014注册公用设备基础(动力)考试答题卡?
是有点反应过敏了,有好多题刚开始没涂,还是后来找到并涂上的,这样看来没搞错,祝愿大家都过线
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上升管蹦冒怎么办啊?
上升管的压力确实不好控制,我认为应该调整风机的吸力,
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化学学科
,
电除雾问题?
“昨天已把四个石英套管换了(也是旧的,从另一系统电尘上拆来),情况依旧,目前二次电压20kv,电流70ma。 ... 是啊,在之前,已提醒过他们做这方面检查,可惜,没有认真查,责任心太差。
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工艺技术
,
变换操作与蒸汽加入?
蒸汽加入量与变换率 、 催化剂性能 、 催化剂床层反应温度等因素有关。 变换率降低 , 变换气中 co 含量升高时应适当增加蒸汽加入量 。 催化剂活性温度低时 , 操作温度低 , 蒸汽加入量可适当减少 。反之应适当增大蒸汽量。 气体中硫化氢含量高时 , 可相应增加蒸汽加入量 。 当负荷 、 系统压力 、 蒸汽压力 、 饱和塔出口半水煤气温度 、 半水煤气中氧含量变化时 , 会引起床层温度变化 , 应相应地调节蒸汽加入量 , 以稳定床层温度 。 生产中 , 调节水蒸气的加入量是控制变换炉温度的最主要操作手段 。 减少蒸汽用量对降低消耗指标和节能有着重要意义 。 因此 , 在保证变换率合格的条件下尽量少用蒸汽 , 多用副线调节床层温度 , 以节省蒸汽用量 。
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应用化学专业的应届毕业生能考注册化工工程师的基础考试 ...?
审核的时候要拿毕业证的,你还没毕业就是说毕业证还没拿到吧,这样审核可能通不过
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化学学科
,
甲醇生产问题求助?
到底哪个楼说的是对的? 给个明确的答案 .
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化学学科
,
终于好了!谢谢啊!?
我也很喜欢这里。。。。。
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aspen不能进入怎么回事?
是你的license有问题吧
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注意:注册化工师考试可带的资料?
这个东西还真得问清楚了,那些比较有针对性的考前辅导资料能不能带进去啊?
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蒸发罐真空度问题?
蒸发罐蒸汽出口接到冷凝器,冷凝器物料出口接到收集灌(上封头),真空管道在收集罐上封头另一个接口接到真 ... 哇塞,大神啊,上次有困难也是你帮助我的!
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安全环保
,
怎样鉴别不同的离子交换树脂?
第一步 ①取树脂试样2ml,置于30ml试管中,吸去树脂上的附着水。 ②加入1mol/l hci 5ml,摇动1~2min,将树脂上部清液吸去。重复操作2~3次。 ③加纯水清洗,摇动后,将上部清液吸去。重复操作2~3次。 ④加入10%cus04溶液5ml,摇动1min。按③充分用纯水清洗。 第二步。 经第一步处理后,如树脂变色(浅绿),加入5 mol/1.nh。oh溶液2ml,摇动1m_in,用纯水充分清洗后再观察。 如树脂经上述处理后,颜色加深(深蓝色),则为强酸性阳离子交换树脂。如树脂颜色不变(仍为浅绿),则为弱碱性阴树脂。 第三步。 经第一步处理后,如树脂不变色,可按下述步骤进行: ①加入1mol/l naoh5ml,摇动1min后,用倾泻法充分清洗。 ②加入酚酞5滴,摇动lmin,用纯水充分清洗。 ③经上述处理后,若树脂呈红色,则为强碱性阴离子交换树脂。 第四步。 经第三步处理后,树脂仍不变色,可按下述步骤进行: ①加入lmol/l hcl 5ml,摇动1~2min,矣受屣甜书纯水清洗2~3次。 ②加入5滴甲基红,摇动1 min,用纯水充分清洗。 ③经上述处理后,若树脂呈桃红色,则为弱酸性阳离子交换树脂。经处理后,若树脂仍不变色,则无离子交换能力。
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化学学科
,
有关胺液系统化学清洗的问题。希望各位朋友给予指导?
不会没有朋友回帖吧,我自己顶起
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为什么消防泡沫液遇空气后才能产生大量泡沫?
液体与泡沫相比,体积小,容易储存,因此罐里存的都是可产生泡沫的液体。这种液体与水混合遇空气后就产生泡沫了。我想这种泡沫液就是一种表面活性剂,就像洗衣粉放进水里搅一搅就有泡泡了。
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仪器设备
,
请问低压蒸汽 6KG 阀芯 阀座用什么材质好??
不锈钢316
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仪器设备
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离心泵流量很小对泵的损坏?
离心泵如果流量小于泵所要求的最小流量,泵会产生振动,噪音,容易产生汽蚀余现场, 介质易气化, 可以考虑加最小留恋循环管线。
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工艺技术
,
关于二合一石墨合成炉防爆膜?
赞同楼上意见。
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Aspen中从带Error结果得到正常结果计算可靠吗?
完全同意楼上的说法,即使没有任何警告就收敛了也要凭经验判断结果是否可靠。应为收敛的数学算法不一定收敛到我们想要的收敛点
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仪器设备
,
配制罐的夹套算不算保温层?
不通加热介质的夹套在炼化装置上没有见过。夹套内通热介质加热外面就要求保温。
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市级别的工程师含金量如何?
根据自己情况来吧 要是在国企我觉得市级就可以了
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安全环保
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导热油设备上动火作业?
维持连续运行是应该的,保证安全是生位的。
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简介
职业:通标标准技术服务有限公司 - 化工研发
学校:四川信息工程学校 - 电算化会计
地区:贵州省
个人简介:
只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。
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