情话.情愿.--盖德问答-化工人互助问答社区

情话.情愿.

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英语写作必须掌握的方法？　　内容：你想说的最重要的事是什么?如果已经说出来了，在草稿中找出这段话，并在句子下面划线。如果还没有说出来，现在就写。文章里所写的每件事都同主旨相关吗?哪个部分你不需要?如果你写的是当你在银行实习时，意识到自己宁愿成为一名核物理学家，那么坐公交上班这段话就显得十分没有必要了。英语学习你做到具体化了吗?如果发现自己只是泛泛而谈，那么就把一般变为具体。你有没有思考并回答读者最想问的问题?你的文章是否像你的人?有没有在陈述自己时过于正式?是不是过于随意?寻找一种适合主题的语调(乏味的语调会毁了一个好故事)。文章中最令你满意的是什么? 　　文章中最令你不满的是什么?哪一部分还不对头?要使它和文章其他部分一样好，你能做什么?趣味：你开头的第一个句子能否抓住读者的注意力?如果你是读者，它能吸引你吗?“我14岁时，我家搬到了吉隆坡”是否同“他们把大货车开过来，上面装着各种各样的箱子。我的东西被他们无情地扔进里面，直到空荡荡的房间里只剩下我一个人。我们又搬家了。”一样吸引人? 　　你的文章是否需要更多的细节?举例来说，如果你已经写了在你志愿服务的野营地里，孩子们教会你“欣赏生活中简单的事情”，你还需要再多写一到两句话，详细描述一下这种教育意味着什么。结尾能让读者们感觉文章已经写完了吗?结束语听上去像是结束语吗?在一篇写自己从错误中汲取教训的文章里，一个总结性的概括，不如某些发自内心的简单写法具有感染力。大声地读你的文章，相信自己的耳朵。你认为这篇文章有趣吗?如果自己都觉得它令人厌倦，想想读者的感觉! 　　清楚：是否每个段落在文章中都有明确的位置?如果不是，就需要做些删除或改写一下。你的读者能轻松地跟上你的思绪吗?有没有需要填充的裂缝或者需要删除的不必要的迂回?有没有一些词或句子显得粗糙或模棱两可?如果有，删除模棱两可的词，加工粗糙的地方。简洁：你的文章到底是从哪里正式开始的?能否把那些引导性的句子删除，直接进入主题?有没有和主题无关的细节?如果有，删掉它们。　　是否用了很多的词语，其实用一到两个词就可以完全代替?“我要告诉你们的非常重要的一点是，我申请的只有贵校一所学校，那是我从童年开始形成的一生的渴望。”这是一个无比冗长的句子，不如改为：“我只申请了艾莫利大学，因为我一直都想进这所学校。”记住，在一篇短文里，每一个字都要有意义。用法和风格：你把所有的旧词、过时的词都删掉了吗?你用没用主动语态和动作性很强的动词?对句子的长度和结构进行过修改吗?有没有用到描述性的词和比喻的手法?是否避免了使用空洞的修饰语，如“very”，“rather”，“somewhat”等等?如果使用了缩略语，它们是否和文章的风格统一?省略号的位置对不对? 　　语法：主语同动词单复数是否一致?代词与先行词是否一致?代词指代明确吗?(尤其要注意的是“this”和“that”)修饰词的位置是否靠近被修饰词?有没有悬垂结构或放错位置的修饰语?动词的形式同时态及语态一致吗?有没有逗号重叠的情况?有没有发现不完整的句子?标点符号：标点符号是否明确地划分开句子结构?所用的标点符号，如省略号、冒号、波折号、分号、逗号、括号、连字号、引号等是否正确?是否尽量不使用惊叹号?(合适的词语比惊叹号在表达上更为有效) 　　技巧：大写字母是否用得正确并前后呼应?数字使用是否相互对应?(十以前的数字最好用拼写的方式，十以后的数字用符号代替。如果搞不清楚，就全用符号表示。)每个词都拼写正确吗?因篇幅所限需要分开的词分得是否正确?你的文章是否打印得整洁?版式是否吸引人?校对：有没有丢掉的词或行?有没有打字错误? 　　对与改错是英语专业八级考试的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误;错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词;每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词(如介词、冠词等)，也有实义词(动词、名词等)。错误既涉及句内也涉及句际。　　校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之中的一种改正错误。这一部分要求考生掌握三种知识：　　语法知识众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。例如：定语从句(1996年第三题)，情态动词(1997年第一题)，上班族英语学习计划冠词(1997年第九题)，介词(1998年第四题)，反身代词(1998年第六题)，等等。　　校对改错项目要求学生运用已学过的语法知识，来判断句子的正误，找出语病，并作修正。这里要强调的一点是，八级考试的这个项目不是孤立地测试学生的语法知识;它更偏重学生运用语法知识的能力，即怎样把书本知识转化成实际能力。因此，对于学生来说，在平时一要巩固已学过的语法知识，理清概念;二要注重提高运用语言知识解决具体问题的能力。查看更多 0个回答 . 1人已关注

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谁帮忙发一套炼油的工艺，谢谢！？ 谁帮忙发一套炼油的工艺，谢谢！查看更多 1个回答 . 1人已关注

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催化原料变化？ 催化原料变轻后对稳定岗位有哪些影响？查看更多 5个回答 . 4人已关注

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汽油中的腐蚀成分？ 汽油中的腐蚀性组分主要有：硫和活性硫化物（如H2S、S、RSH等)、水溶性酸碱等。查看更多 6个回答 . 1人已关注

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关于CAESAR的输出结果？ 请教一下,CAESAR的输出结果有(EXP)L5\L6及(SUS)W+P1\(SUS)W+P2分别是什么状态下的结果,本人认识有点模糊.查看更多 5个回答 . 4人已关注

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HYSYS计算中提示two liquid phases were found in..？ 我把文件传上来了，老师们帮我看一下是哪里的问题呢查看更多 17个回答 . 4人已关注

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急！proii中无法选择组分库的问题？ 如题。刚装好的proii打开后，定义组分时发现无法选择组分库来定义组分，请问高手是否遇见过这种问题？该如何解决？谢谢了~~~查看更多 24个回答 . 3人已关注

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搅拌器转速偏差在多少范围内可接受？我公司正在做一个搅拌器设备，主要作用是均质，物料粘度为20 mPas，业主的输入文件中要求这台搅拌器的转速是220rpm，并且是用定转速电机，现在有一个厂家根据他们常用的电机和减速器速比，给出搅拌器的转速是240rpm，桨叶直径和形式都按业主要求的做，他们说没有正好满足220rpm的减速器速比，要么比220rpm高，要么比220rpm低，请教大家，搅拌器的转速偏差在多大范围内可以接受，或者说偏差在多大范围内不影响搅拌效果。谢谢大家，请不吝赐教。查看更多 4个回答 . 3人已关注

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膜，在水处理中应用场合有哪些？！？ 反正膜很贵，是吧是的，以前进口的，现在改国产的，可是国产用着明显没有进口好查看更多 12个回答 . 1人已关注

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关于注册化工工程师专业考试条件的问题？我是今年毕业的化工工艺的研究生，也想考注化。如果基础考试通过，专业考试报考条件中的“取得本专业硕士学位后,累计从事化工工程设计工作满3年”具体是怎样理解的？我现在在一家有色金属企业工作，属于工程技术人员，目前还没有从事过设计方面的工作，请问这样的条件可以进行专业考试吗？（假设基础考试通过，也工作三年了）请各位帮忙！查看更多 7个回答 . 3人已关注

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环保型镁合金微弧氧化简介？微弧氧化工艺和一美国专利的成膜效果。新工艺氧化膜表面光滑，孔的分布不太均匀，一个大孔中包含几个小孔；美国专利氧化膜的孔为圆形，非常均匀，孔与孔之间的距离非常小。两种工艺氧化膜成分不同，新工艺中含有 Mg 、 Si 和 Al ；美国专利中含有 Mg 、 Al 、 Si 和 F 。另外，美国专利得到的氧化膜厚度只有 6 μ m ，仅为新工艺膜厚的一半。两种工艺氧化得到的样品，经过 336 h 盐雾实验后，新工艺能更好地提高基体耐蚀性。不同氧化工艺所得氧化样品耐蚀性的差异可以归因于各工艺所用电解质组成及其浓度不同，导致氧化膜性能如表面形貌、组成、厚度等方面不同，最终使得氧化膜耐蚀性不同。阳极氧化以及在此基础上发展起来的微弧氧化是提高镁合金耐蚀性的一种有效方法，影响氧化膜性能的因素有电解液的组成和浓度、使用的电参数、基体材料的组成和相结构等，其中电解液是决定氧化膜性能的一个重要因素。由于镁的活性高、容易腐蚀，因此大部分氧化电解液中使用了对环境和人身有害的镁的钝化剂，如铬酸盐、氟化物或磷酸盐等。铬酸盐致命缺点是毒性高且致癌，随着人们环保意识的增强，六价铬的使用越来越受到限制。氟化物或磷酸（盐）虽不像 Cr6+ 对人类和环境危害那么严重，但会对人身和水资源有影响。在环境保护越来越重要的今天，为了顺应时代发展的要求，开发对环境没有污染的电解液配方非常有必要。张永君等以及钱建刚等各自开发了一种环保型电解液配方，并采用全浸实验和电化学测试将环保型工艺的成膜效果与镁合金阳极氧化经典工艺 DOW17 和 HAE 进行了对比，表明新工艺在提高耐蚀性方面效果更加显著。但是他们使用的电源为直流稳压电源，而不是频率可以调节的脉冲电源，另外使用的最高工作电压不到 100V 。一种环保型微弧氧化工艺（简称新工艺），它不含铬离子、氟化物或磷酸离子却能较好地提高镁合金的耐蚀性，并将该工艺得到的氧化膜表面形貌、组成、厚度以及耐蚀性与一美国专利进行了比较。新工艺和美国专利氧化样品盐雾实验后的照片。新工艺样品表面只有几个很小的腐蚀点，美国专利样品上的腐蚀点虽然同样很小，但数量明显要比前者多，因此新工艺能更好地提高基体耐蚀性。使用相同的氧化设备，不同氧化工艺所得氧化膜表面形貌、成分、厚度以及耐蚀性都不同。与美国专利相比，新工艺得到的氧化膜单位面积孔的数量少、厚度更厚，这些差异使得它的耐蚀性比美国专利好。查看更多 1个回答 . 1人已关注

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如何去除双碱法脱硫废水中的硫酸钠? 如何去除双碱法脱硫废水中的硫酸钠？查看更多 2个回答 . 1人已关注

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预提升喷嘴使用莲蓬头式? 回复 2# doing168 "与提升管和再生斜管的相贯线上面基本等高，不会对再生斜管下来的催化剂产生大的阻力。" 请问对提升管流通面积可有影响？谢谢！查看更多 9个回答 . 3人已关注

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HG/T21514-2014人孔垫片讨论？ 1.我们在选择常压人孔标准 HG/T21515-2014 时，垫片是按 HG/T21514 -2014选择，垫片名称代号为"A", 这是表示什么意思？ 2.如果使用垫片为PTFE，能否写成A-PTFE 查看更多 8个回答 . 4人已关注

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压力容器用法兰螺柱材质？ 按照NB/T47020-2012中表2规定，甲型法兰匹配的螺柱材质是35号钢或20号钢，请问大家甲型法兰的螺柱能不能用40Cr或35CrMoA。查看更多 16个回答 . 2人已关注

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关于空分装置低温部分法兰垫片？ 一般低温法兰的垫片用什么材质，四氟吗查阅一下一般四氟耐低温-190左右，是否有耐低温更低的，有没有其他的垫片如缠绕垫等查看更多 5个回答 . 3人已关注

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铁运分公司聚焦矿业公司“打造发展升级版”？本文由盖德化工论坛转载自互联网铁运分公司在党的群众路线教育实践活动中按照集团公司、矿业公司要求，着力抓好各级领导干部五大作风建设，以作风建设新成效为应对困难、逆势而为导航引路。在思想作风建设方面，以“教”为先导。聚焦矿业公司“打造发展升级版”理念和矿区铁路各项目标任务，开展“四信”（信念、信用、信心、信任）、党的宗旨、科学发展、干事创业、风清气正教育，对照“十要十不要”克服“慵懒散”，防止“不作为”，消除“浮躁心”，深入基层搞调研，问题解决在一线，每年完成下基层调研时间不得少于30个工作日，让落实不“落空”。在学习作风建设方面，以“严”为标准。按照年初该分公司确定的学习内容和必读篇目，严肃学习纪律，抓好理论学习，以“学理论，读经典，写文章”为主题，坚持党委中心组成员带头，带动各级组织、科级干部、管理人员、党员群众的学习。党委中心组每年学习不得少于40次，完成读书笔记、理论文章、党课讲解等任务，对基层单位学习进行考核，使其达到学习规定。在工作作风建设方面，以“实”为要求。贯彻“八项规定”，整治“四风”，立戒满足于当“宏观领导”、照抄照搬、大而化之的不良作风，简化不必要的繁杂程序，为基层服好务，杜绝“衙门”作风，减轻基层负担，对迎来送往、规模档次、陪同人数、接待程度、吃喝宴请、会议压缩、评比达标、报刊征订、各类培训等都提出了严格要求。将整顿不良工作行为和现象作为作风建设主攻点，融入管理、制度、服务之中，树立纪律严明、运行有序、廉洁务实新形象。在领导作风建设方面，以“管”为准绳。执行党政班子重大议事规则，倡导求同存异、顾全大局，倡导有话说到当面，形成一致步调。健全完善企业决策、领导选拔、干部任免等责任追究制度。管好自己的人，做好自己的事，杜绝工作不得力、措施不到位、执行不明显的现象。不与下属揽功诿过，不侵害群众利益，不散布不良言论，不违反保密纪律，用言行树威信。在生活作风建设方面，以“戒”为尺度。加强公务活动管理按要求进行，加强公车管理按规定实施，严禁借婚丧嫁娶之机敛财，移风易俗，勤俭节约，净化生活圈、娱乐圈、社交圈，倡导日行一善，多做好事，强化道德修养，培养健康情趣，在社会生活的各个方面发挥表率作用。查看更多 0个回答 . 4人已关注

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封头三弧画法？ 看了一些坛子里的资料，还是对封头的三弧画法不是完全理解，谁能帮忙给介绍下用CAD怎么画标准的三弧封头，详细和完整的。谢谢了。查看更多 4个回答 . 2人已关注

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请问：催化重整装置为什么要进行注S、注氯，何时进行? 请问：1.催化重整装置为什么要进行注S、注氯，何时进行？ 2.还有哪些装置也要对催化剂进行类似的操作，原由？ [ ]查看更多 22个回答 . 4人已关注

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关于硫磺尾气加氢催化剂硫化和钝化的问题？硫磺尾气加氢反应器在初次投用时要进行硫化，用酸性气硫化的话，对酸性气有啥要求，ARS酸性气能满足硫化要求吗？另外停工过程中要对催化剂进行钝化，钝化介质是什么，初涉硫磺，还望盖德指点。查看更多 2个回答 . 3人已关注

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简介

职业：张家港康得新光电材料有限公司 - 设备工程师

学校：合作民族师范高等专科学校 - 历史文化系

地区：甘肃省

个人简介：我噌俓驕傲の誰乜卟低頭，岢逅来，我哙埖誩巧語対卟茼の狗。查看更多

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